学生〔2021〕158号
各二级学院心理辅导站:
寒假即将来临,为加强假前、假中和假后返校等阶段学生心理危机预防与干预工作,防范心理危机事件发生,我中心现将学生潜在心理危机点和危机防范工作要求通知如下:
一、关注学生潜在心理危机点
(一)防范学业挫折引发心理危机。根据心理咨询的情况统计,近期学生因四六级考试、教师资格证考试、计算机等级考试或转专业考试未通过产生挫折感、情绪波动大,引发各种心理困扰,甚至产生极端想法等情况,亟需引起重视。
(二)防范高关怀学生返校前的心理危机。高关怀学生返校前容易出现没有舍友陪伴的空档期,特别是已经被确诊精神障碍的学生独处时可能出现情绪低落、容易哭泣、无法自行调适负面情绪和不合理思维,严重时会增加其自伤自杀风险,且一旦发生极端行为也无法被及时发现和救治,因此需要密切掌握此类学生的动态。
(三)防范部分非高关怀学生的突发心理危机。根据过往案例和近期突发个案,二级学院在日常学生心理危机排查中常会忽略部分非高关怀学生,未能及时掌握其情绪和行为变化,以致发生极端事件。
(四)防范考试作弊等不良事件导致心理危机。考试作弊是一种违反公平公正的、不诚信的行为,将会受到严肃的违纪处理,根据以往经验,期末阶段考试作弊是引发焦虑、恐惧等负面情绪,甚至发生极端行为的潜在因素。
(五)防范居家期间家庭沟通不良引发的心理危机。学生居家生活也存在诸多应激源,尤其是家庭关系不良的学生,在校期间表现良好,但回家后极易产生明显的情绪波动,严重时还会引起自我伤害等风险,而这种情况很有可能成为寒假期间家校信息沟通上的盲区。
二、期末心理危机预防与干预工作要求
(一)遍访所有寝室,做好心理危机识别与排查
辅导员或班主任放假前遍访所有学生寝室,同时发动学生干部、班级心理委员、宿舍心理联络员和相关学生互助组织等,关注并掌握学生思想、学习、生活等方面的动态,一旦发现苗头性问题应及时开展针对性谈话,谈话中涉及心理危机情况,应马上启动心理危机干预程序。
(二)加强人文关怀,提供心理支持
各二级学院应对全体学生给予人文关怀,加强对非高关怀学生的了解,关注他们的情绪和行为变化,对存在感较低的学生,要主动关怀并开展谈心,掌握他们的心理动态。
(三)关注学生考试动态,及时处理考试引发的心理问题
各二级学院应关注存在学业困难、考试焦虑的学生,提供考前心理辅导,对因考试未通过需补考、考试作弊受处分的学生提供紧急心理疏导。一旦发现学生存在过激的思维或行为,应马上启动心理危机干预程序。
三、 寒假心理危机预防与干预工作要求
(一)充分利用心理健康教育监测网络,及时发现危机信号
寒假期间,各二级学院心理辅导站要充分利用心理健康教育监测网络,要求本院班级心理委员和宿舍心理联络人,在日常生活及学生群、朋友圈、QQ空间中,发现同学流露出消极情绪、语言或行为等危机信号要及时上报,辅导员跟进研判,做好危机防控。
(二)持续关注高关怀学生心理状态,防范危机事件
寒假期间,各二级学院心理辅导站对高关怀学生要保持关注和联系,每周了解高关怀学生的情绪、行为等心理状态,做好预警学生的教育与辅导,按预先制定的 “一人一策”做好危机和警戒学生的危机干预,防范自杀等极端行为发生;充分排查留校学生的心理状态,做好留校学生心理健康服务。春季开学返校前一周对所有高关怀对象进行电话联系,详细了解学生返校前心理动态。对存有重大风险不便返校的学生,要与学生和家长做好充分的沟通,指引其暂不返校。
(三)与学生家长保持联系沟通,做好家校协作
寒假期间,对患有严重心理问题或精神疾病学生的家长,二级学院心理辅导站要提醒他们关注子女的情绪状态,注意子女的定期复诊和规范药物治疗,加强日常行为引导与监控,警惕子女的自杀意念和行为,做好防护工作。对感情交流功能不畅家庭,要提醒家长科学有效与孩子沟通和交流。
(四)春季开学后开展学生心理危机排查,预防危机事件
春季开学后,各二级学院心理辅导站要开展学生心理危机排查,重点关注以下学生:有心理障碍的、心理疾病或自杀倾向的,身体有严重疾病,治疗周期长的;有精神障碍或心理疾病病史或曾因心理问题休学的;曾有自杀未遂行为的;人际关系失衡的;个人感情受挫的;转系、休学、降级、近期受到处分等;多门课程考试不及格的。
(五)按规定处理因心理问题休学学生复学,对疑似患有严重心理或精神疾病的学生做好转介治疗
休学学生如达到复学标准需返校的,须出具康复的合规证明,并履行相应的规范程序。对疑似患有严重心理或精神疾病的学生,应争取学生家长配合,及时转介至精神卫生专业机构接受诊断和治疗。
(六)加强心康宣传,向学生推送心康中心寒假网络心理咨询服务信息
心理健康教育与咨询中心寒假期间将为学生提供网络心理咨询服务,QQ号码:3607058380,各二级学院告知给所有学生。
学生处
2021年12月24日