9月26日下午，学校心理健康与咨询中心在教五A512召开2025级大学生心理健康教育课集体备课会。活动邀请华南师范大学祝菡博士讲授《游戏力赋能大学生心理健康教育》授课，旨在提升授课老师们的多元授课能力，提高课程质量。

学生处副处长李春霞首先代表学工部对祝菡的莅临指导表示诚挚的欢迎和感谢。她指出，游戏力赋能大学生心理健康教育对打破传统教学壁垒、提升大学生心理健康教育课程吸引力与实效性的重要性，并针对老师们的授课态度、授课内容、备课要求方面提出了期望。

祝菡强调 “游戏是手段而非目的” 的核心主张，为游戏化教学实践指明方向。围绕如何让游戏力赋能心理健康教育，祝菡博士提出，明确“心”锚教学目标、构建安全包容的教学场域、注重游戏流程的 “起承转合” 、改进反馈机制的游戏化设计四大支柱。

祝菡博士讲解游戏化设计

为直观展现这一教学理念的实效，祝菡亲自带领参会教师开展多组沉浸式游戏体验。现场互动热烈，参会教师在实践中深刻感受到 “游戏力” 对心理健康教育的赋能作用，课程创新形式与教学效果收获广泛认可。

教师们体验游戏

此次集体备课会不仅为授课教师搭建了“学习—交流—提升”的平台，更明确了新学期大心课的教学方向与创新路径。参会教师纷纷表示，将把此次备课会的成果转化为实际教学行动，用更专业、更生动的课堂助力学生心理健康成长。  

未来，我校将持续完善心理健康教育课程体系，以优质教学为学生构筑坚实的心理“防护盾”，为培养身心健康、全面发展的新时代大学生保驾护航。

教师们积极讨论

2025级大心课授课老师和新进辅导员老师参与会议。